非言語的技能

高機能自閉症スペクトラム障害を持った子どもたち、
いわゆる高機能自閉症やアスペルガー症候群（アスペルガー障害）
である子どもたちは、正常な知識があり、とても優れた言語使用能力
（表出言語）を持っていることがわかっています。

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彼らは文法的には特に問題も無く
話すことができるのですが、
社会的なやり取りに必要である
言語能力に欠けていますので、
アイ・コンタクトや少し声を潜めて
話すような状況、お世辞などの
社交的表現や社会的な距離を含んだ
会話などでは上手く対応することが
できません。
　

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ですから、彼らは他人との会話の
キャッチボールをすることが
できませんので、しばしば驚くべき
豊富な知識を一方的にしゃべったり
するなどをして周りを戸惑わせる
ことがあります。
高機能自閉症スペクトラム障害を
持つ子供への一般的な治療
プログラムには、これらの非言語的
行動を教えていくことも必要です。

プログラムには、次のような項目が含まれることを指摘している
『みんなで学ぶアスペルガー症候群と高機能自閉症』（星和書店2004）
から非言語的行動を教えるための項目を紹介していきます。

●会話の技能
・会話をはじめ、持続し、終える。・適切な話題を選ぶ。
・交替で話をする。・相手への関心を表す。・意見を言う。
・相手の質問に答える。

●自覚
・自閉症スペクトラム障害、個人的な長所、特有の困難、
　および自分を受け入れることについて学ぶ。

●交際の技能
・人にあいさつをする。・妥協と和解。・交替で行う。
・グループに参加する。・親しい友だちの性質を理解する。
・共有する。・グループのルールに従う。

●社会的問題の解決と衝突への対処
・「いや」と言われること、からかわれること、
　仲間はずれにされることにうまく付き合っていく。

●考えや感情の理解
・相手の物の見方を理解する。・共感を示す。
・困難な感情に対処する。

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